[考纲要求]

1.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。

2.能根据要求做到：(1)设计、评价或改进实验方案。(2)掌握控制实验条件的方法。预测或描述实验现象。(3)分析或处理实验数据，得出合理结论。(4)正确改进实验装置。

3.以上各部分知识与技能的综合应用。

[学科素养]

1.变化观念与平衡思想：认识化学实验是科学探究的一种重要形式，是研究物质及其变化的基本方法。

2.证据推理与模型认识：能运用分析推理等方法认识研究对象的本质物质、构成要素及其相互关系，建立模型并运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。

3.科学探究与创新意识：能根据物质的性质，探究反应规律，体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用。

[网络构建]

[核心强化]

1．实验方案设计中的“6”注意

(1)实验操作顺序：装置选择与连接→气密性检查→装入药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→防潮、防倒吸、防污染、防爆炸等。

(2)仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出(或“深”入“浅”出)；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。冷凝管水流应：“下”进“上”出(逆流原理)。

(3)加热操作先后顺序的选择：若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的是：①防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；②保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。

(4)实验中试剂或产物防止变质或损失

①实验中反应物或产物若易吸水、潮解、水解等，要采取措施防止吸水。

②易挥发的液体产物要及时冷却。

③易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装置(如长导管、竖直的干燥管、冷凝管等)。

④注意防止倒吸的问题。

(5)仪器药品的准确描述

①实验中所用试剂名称：如无水硫酸铜(CuSO4)，硫酸铜溶液、酸性高锰酸钾溶液、澄清石灰水、饱和碳酸氢钠溶液、0.1000 mol·L－1的氢氧化钠溶液等。

②仪器名称：如坩埚、研钵、100 mL容量瓶。

(6)会画简单的实验装置图

考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用“装置示意图”表示。一般能画出简单的装置图即可，但要符合要求，例如形状、比例等。

2．实验方案评价“3”要素

(1)选择。包括仪器、药品、连接方式的选择。

(2)评价。正确、简约、安全、环保。

(3)最佳方案的选择。装置最简、药品容易取得、价格低廉、现象明显、无污染。

物质制备实验的思维流程

(1)物质制备实验设计一般思路如下：

(2)注意事项。

①“合理选择”是指仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择又包括发生装置(几种基本类型)、净化装置(除杂质的试剂与顺序)、收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括药品的种类、浓度、状态等；连接方式的选择指仪器的先后顺序、导管接口的连接等。

②“排除干扰”是指反应条件的控制、防止空气成分介入、副反应尽量避免、杂质的清除以及防止产物的挥发、水解等对实验的干扰。

③“操作准确”则要求熟悉主要仪器的性能、用途和典型的实验操作步骤。

涉及气体制备实验的“4环节”

有机物制备实验题的解题模板

(1)性质实验方案的设计方法

①性质探索型实验，主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此设计合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质。

探索型性质实验方案的设计思路

②性质验证型实验，主要是对物质具备的性质去求证，关键是设计出简捷的实验方案，操作简单易行，现象明显，且安全性高。

验证型性质实验方案的设计思路

(2)注意事项

①在离子检测、气体成分检测的过程中，要严格掌握检测的先后顺序，防止各成分检测过程中的相互干扰。

②若有水蒸气生成，先检验水蒸气，再检验其他成分，如C和浓H2SO4的反应，产物有SO2、CO2和H2O(g)，通过实验可检验三种气体物质的存在，但要注意检验SO2、CO2都要通过溶液进行检验，对检验H2O(g)有干扰。

③对于需要进行转化才能检测的成分，如CO的检测，要注意先检测CO中是否含有CO2，如果有CO2，应先除去CO2再对CO实施转化，最后再检测转化产物CO2，如：HOOC—COOH浓硫酸CO2↑＋CO↑＋H2O↑中CO的检测。

④要重视药品名称的描述，如有些药品的准确描述为：无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。此外还应注意某些仪器的规格。

解答性质探究型综合实验的注意事项

定量型实验的答题模板

(1)巧审题，明确实验目的、原理

实验原理可从题给的化学情境(或题目所给的实验目的)并结合元素化合物的有关知识获取。在此基础上，依据可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的实验方案。

(2)想过程，理清操作先后顺序

根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法和步骤，把握各实验步骤的要点，理清实验操作的先后顺序。

(3)看准图，分析装置或流程作用

若题目中给出装置图，在分析解答过程中，要认真细致地分析图中各部分装置，并结合实验目的和原理，确定它们在实验中的作用。

(4)细分析，得出正确的实验结论

在定性实验的基础上研究量的关系，根据实验现象和记录的数据，对实验数据进行筛选，通过分析、计算、推理等确定有关样品含量及化学式。

[分点突破]

角度一：以测定化学式(组成元素)为实验目的的综合实验

(1)定量实验数据的测定方法

①沉淀法

先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀质量，再进行计算。

②测气体体积法

对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。

(ⅰ)常见测量气体体积的实验装置

(ⅱ)量气时应注意的问题

a．量气时应保持装置处于室温状态。

b．读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平。如上图(Ⅰ)(Ⅳ)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。

③测气体质量法

将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。

④滴定法

即利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定或氧化还原滴定等获得相应数据后，再进行相关计算。

(2)定量实验数据的处理方法

①看数据是否符合测量仪器的精度特点，如用托盘天平测得质量的精度为0.1 g，若精度值超过了这个范围，说明所得数据是无效的。

②看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差允许范围，要舍去。

③看反应是否完全，是否是过量反应物作用下所得的

数据，只有完全反应时所得的数据，才能进行有效处理和应用。

④看所得数据的测试环境是否一致，特别是气体体积数据，只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算。

⑤看数据测量过程是否规范、合理，错误和违反测量规则的

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